El contexto en el que se desenvuelven los alumnos del CBTis No. 64 ubicado en Navojoa, Sonora, tiene las siguientes características:
En las actividades económicas destaca el cultivo de el trigo, cártamo, maíz y en menor proporción hortalizas y frutas; en la ganadería resalta la porcicultura, avicultura y ganado bovino; también existen industrias donde se fabrica cerveza, aceites, carne de cerdo, cartón, accesorios electrónicos y guitarras entre otras; hay establecimientos comerciales considerados como pequeñas y medianas empresas donde se emplea el 70% de la población económicamente activa.
La mayoría de las familias de los estudiantes de este plantel cuenta con un trabajo estable ya sea en el campo, en las industrias de la región o en el comercio y un porcentaje bajo está como subempleado.
El 95% de las familias de los estudiantes cuentan con los servicios básicos como agua, luz, y transporte.
En lo referente a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes son escasas las deserciones que se presentan por causa de embarazo, a pesar de que a aumentado el embarazo en adolescentes, se les brinda la oportunidad de continuar y concluir sus estudios. Los estudiantes cuentan por parte de la escuela con seguro social además del proporcionado por sus padres de manera particular.
En el ambiente escolar existe una relación de compañerismo, de respeto y tolerancia a las diferencias. Los casos de violencia son escasos.
Navojoa cuenta con un teatro auditorio reconocido como uno de los mejores en la región donde se presentan de manera frecuente actividades culturales como: obras de teatro, recitales de música, exposiciones de pintura, etc., pero desafortunadamente no existe una asistencia considerable a este tipo de eventos.
En cuanto al deterioro ambiental cabe mencionar la situación que prevalece en el río mayo que durante algún tiempo se ha utilizado como descarga de desechos de granjas y por otra parte el uso de los agroquímicos y la quema de gavilla.
Una vez analizadas las características del contexto, se consideran las siguientes repercusiones en la vida de los jóvenes:
como la actividad principal es la agricultura, el uso de agroquímicos y la quema de gavilla es un peligro latente para la vida de los jóvenes; esta región está considerada como una zona de riesgo y los casos de cáncer van en aumento.
La importancia de conocer su entorno e involucrarse en proyectos elaborados por ellos mismos que contrarresten esta problemática.
Es benéfico para los alumnos del plantel que cuenten con los servicios básicos, con servicios médicos, la información que les informa sobre sexualidad y el ambiente escolar que prevalece en el plantel.
Se percibe la necesidad de fomentar las actividades culturales y recreativas.
La influencia de la inseguridad y la problemática ambiental, puede desarrollar conductas negativas en los jóvenes.
Tomando en consideración el proyecto educativo propuesto en la RIEMS, se considera básico abordar y diseñar actividades dentro de las secuencias didácticas, donde se contemplen estas situaciones, utilizando estudios de casos, proyectos interdisciplinarios, grupos colaborativos y situaciones problemáticas. En todas las tareas que los alumnos realicen se debe aprovechar sus saberes tecnológicos como: consultas y selección de la información en Internet, elaboración de blogs, utilización de webQuest.
Considerando las características psicopedagógicas y la concepción de los jóvenes adolescentes, se considera que se pueden trabajar las secuencias didácticas como se señalan anteriormente de una manera favorable de tal manera que se desarrollen en ellos las competencias genéricas señaladas en la RIEMS.
La información aquí presentada se obtuvo con la valiosa colaboración, de las personas que laboran en el Departamento de Servicios Escolares y en el de Vinculación con el Sector Productivo del CBTis No. 64; así mismo a las personas encargadas de educación, cultura y deporte en el municipio de Navojoa a quienes se les agradece sinceramente.
En las actividades económicas destaca el cultivo de el trigo, cártamo, maíz y en menor proporción hortalizas y frutas; en la ganadería resalta la porcicultura, avicultura y ganado bovino; también existen industrias donde se fabrica cerveza, aceites, carne de cerdo, cartón, accesorios electrónicos y guitarras entre otras; hay establecimientos comerciales considerados como pequeñas y medianas empresas donde se emplea el 70% de la población económicamente activa.
La mayoría de las familias de los estudiantes de este plantel cuenta con un trabajo estable ya sea en el campo, en las industrias de la región o en el comercio y un porcentaje bajo está como subempleado.
El 95% de las familias de los estudiantes cuentan con los servicios básicos como agua, luz, y transporte.
En lo referente a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes son escasas las deserciones que se presentan por causa de embarazo, a pesar de que a aumentado el embarazo en adolescentes, se les brinda la oportunidad de continuar y concluir sus estudios. Los estudiantes cuentan por parte de la escuela con seguro social además del proporcionado por sus padres de manera particular.
En el ambiente escolar existe una relación de compañerismo, de respeto y tolerancia a las diferencias. Los casos de violencia son escasos.
Navojoa cuenta con un teatro auditorio reconocido como uno de los mejores en la región donde se presentan de manera frecuente actividades culturales como: obras de teatro, recitales de música, exposiciones de pintura, etc., pero desafortunadamente no existe una asistencia considerable a este tipo de eventos.
En cuanto al deterioro ambiental cabe mencionar la situación que prevalece en el río mayo que durante algún tiempo se ha utilizado como descarga de desechos de granjas y por otra parte el uso de los agroquímicos y la quema de gavilla.
Una vez analizadas las características del contexto, se consideran las siguientes repercusiones en la vida de los jóvenes:
como la actividad principal es la agricultura, el uso de agroquímicos y la quema de gavilla es un peligro latente para la vida de los jóvenes; esta región está considerada como una zona de riesgo y los casos de cáncer van en aumento.
La importancia de conocer su entorno e involucrarse en proyectos elaborados por ellos mismos que contrarresten esta problemática.
Es benéfico para los alumnos del plantel que cuenten con los servicios básicos, con servicios médicos, la información que les informa sobre sexualidad y el ambiente escolar que prevalece en el plantel.
Se percibe la necesidad de fomentar las actividades culturales y recreativas.
La influencia de la inseguridad y la problemática ambiental, puede desarrollar conductas negativas en los jóvenes.
Tomando en consideración el proyecto educativo propuesto en la RIEMS, se considera básico abordar y diseñar actividades dentro de las secuencias didácticas, donde se contemplen estas situaciones, utilizando estudios de casos, proyectos interdisciplinarios, grupos colaborativos y situaciones problemáticas. En todas las tareas que los alumnos realicen se debe aprovechar sus saberes tecnológicos como: consultas y selección de la información en Internet, elaboración de blogs, utilización de webQuest.
Considerando las características psicopedagógicas y la concepción de los jóvenes adolescentes, se considera que se pueden trabajar las secuencias didácticas como se señalan anteriormente de una manera favorable de tal manera que se desarrollen en ellos las competencias genéricas señaladas en la RIEMS.
La información aquí presentada se obtuvo con la valiosa colaboración, de las personas que laboran en el Departamento de Servicios Escolares y en el de Vinculación con el Sector Productivo del CBTis No. 64; así mismo a las personas encargadas de educación, cultura y deporte en el municipio de Navojoa a quienes se les agradece sinceramente.
Compañera Celina:
ResponderEliminarConsidero que el conocimiento del entorno del plantel y nuestros estudiantes lo traemos siempre actualizado a través de diagnosticar previamente las actividades que a desarrollar en las asignaturas. En ese contexto, es necesario que dichas actividades dentro de las secuencias no sean extensas y esten relacionadas a situaciones problemáticas, de tal manera que se puedan establecer las estrategias de búsqueda de la información, el análisis y procesamiento de la misma y, finalmente, la evaluación. Con actividades extensas se corre el riesgo de perderse en el camino.
Saludos compañera Rosa Celia.
ResponderEliminarGracias por compartir La información referente a el entorno del plantel dónde trabajas en sonora, resulta interesante como es que nos enfrentamos a problemas semejantes en cada una de nuestras escuelas, me llama la atención que cuentan con espacios culturales y de la misma forma que en la ciudad de México son poco visitadas, también tienen problemas de seguridad y contaminación debido a sus actividades de agricultura y ganadería así como quema de gavilla.
Hasta el siguiente comentario recibe un abrazo.
Hola Rosa Celina:
ResponderEliminarUna de las fortalezas qu encuentro en tu diagnóstico es el diseñoo de actividades tales como estudio de casos, situaciones problemáticas y desarrollarlas mediante el trabajo colaborativo insertándolas en las secuencias didacticas.Los aspectos de mejora son las competencias: Se expresa y comunica y la de trabaja en forma colaborativa, ya que al desarrollar las estrategias planteadas en las secuencias asumen una actitud autónoma, independiente y solidaria ante el proyecto asignado.